Ergothérapie pédiatrique
Ergothérapie pédiatrique
Accompagner l’enfant dans ses activités, ses apprentissages et son quotidien.
Chaque enfant se développe à son propre rythme. Pourtant, certaines difficultés peuvent rendre le quotidien plus compliqué : s’habiller, manger, dormir, jouer, écrire, utiliser ses outils scolaires, participer aux activités ou devenir autonome.
L’ergothérapie vise à comprendre ce qui fait obstacle à la participation de l’enfant et à rechercher des solutions concrètes pour lui permettre de retrouver davantage d’aisance et d’autonomie dans son quotidien.
L’accompagnement est individualisé et prend en compte l’enfant, sa famille, son environnement et ses habitudes de vie.
Les domaines d’accompagnement
Sommeil
Accompagner les difficultés qui peuvent perturber le quotidien de l’enfant et de sa famille.
Alimentation
Observer les habitudes et les difficultés rencontrées autour des repas.
Motricité
Accompagner le développement des compétences motrices nécessaires aux activités quotidiennes.
Particularités sensorielles
Mieux comprendre les réactions de l’enfant face aux différentes stimulations de son environnement.
Graphisme & écriture
Accompagner les difficultés rencontrées dans le dessin, le graphisme et les activités d’écriture.
Apprentissages & autonomie
Rechercher des stratégies pour faciliter les activités scolaires et quotidiennes.
Quand consulter ?
Les signes qui peuvent vous alerter
Vous reconnaissez votre enfant dans une ou plusieurs de ces situations ? Un bilan d'ergothérapie peut vous aider à y voir plus clair.
Chez le bébé : le développement moteur
- Il tient difficilement sa tête, paraît très raide ou au contraire très « mou »
- Il tourne toujours la tête du même côté, ou sa tête s'aplatit d'un côté
- Il utilise surtout un côté de son corps, une main plus que l'autre
- Il n'aime pas du tout être sur le ventre, ou a du mal à se retourner
- Il a du mal à attraper les objets, à les tenir ou à les porter à la bouche
- Il tarde à s'asseoir, à se déplacer (ramper, quatre pattes), à se mettre debout ou à marcher
- Il pleure beaucoup lors des changements de position, des soins ou du bain
Chez l'enfant
- Il est maladroit, tombe souvent ou a du mal à courir, sauter, faire du vélo
- S'habiller, manger seul ou utiliser ses couverts reste difficile pour son âge
- L'écriture est lente, fatigante, douloureuse ou peu lisible ; dessiner ou découper est compliqué
- Il a du mal à rester attentif, à s'organiser, oublie souvent ses affaires
- Il réagit fortement aux bruits, aux textures, aux vêtements, ou mange très peu d'aliments
- L'endormissement ou les nuits sont difficiles pour lui et pour la famille
- Un trouble est diagnostiqué ou suspecté : TDAH, trouble DYS, TSA, retard de développement…
- Un médecin, la PCO ou l'école vous a conseillé de consulter
Prendre rendez-vous
Demander un bilan
Remplissez ce petit questionnaire : il me permet de mieux comprendre votre demande avant notre premier échange.
- Vous remplissez le questionnaire en quelques minutes.
- Je vous recontacte pour en parler et fixer la date du bilan.
- Le bilan a lieu au cabinet. Une restitution est faite de vive voix en fin de bilan, puis un compte rendu écrit vous est envoyé. Les séances de suivi peuvent ensuite se faire au cabinet, à l'école ou à domicile.